Balderas, Antonio; Gutiérrez Madroñal, Lorena; Palomo Duarte, Manuel y Dodero Beardo, Juan Manuel (2016). Evaluación de competencias genéricas en proyectos colaborativos en wikis. 24 Congreso de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas 2016, 1-11. http://hdl.handle.net/10498/20176
Balderas, Antonio; Palomo-Duarte, Manuel; Dodero, Juan Manuel y Ruiz-Rube, Iván (2012). Qualitative assessment of wiki-based learning processes. Actas SPDECE-2012. Ninth multidisciplinary symposium on the design and evaluation of digital content for education, 161-172. http://hdl.handle.net/10045/35611
Cáceres-Würsig, Ingrid; Silos-Ribas, Lorena y Claes, Florencia (2024). Capacidad crítica en el aula de traducción: Wikipedia como entorno de aprendizaje. Cadernos de Traduçao, 44(1), 1-20. https://doi.org/10.5007/2175-7968.2024.e96932
Cáceres-Würsig, Ingrid y Silos-Ribas, Lorena (2025). Abrir la puerta del aula de traducción: el modelo de aprendizaje-servicio en el marco del outward turn: experiencias en Wikipedia. Estudios de Traducción, 15, 1-8. https://doi.org/10.5209/estr.99795
Claes, Florencia y Deltell, Luis (2019). Wikipedia en español. Comportamiento de la comunidad hispanohablante en el trabajo colaborativo en Internet. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 25(3). https://doi.org/10.5209/esmp.66992
Claes, Florencia y Deltell, Luis (2020). Wikipedia y universidades: trabajo colaborativo en torno a universidades iberoamericanas. Revista de Educación, 389, 243-266. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2020-389-461
Claes, Florencia; Deltell Escolar, Luis; Obregón Sierra, Ángel & Arquero Blanco, Isabel (2025). Conocimiento libre, Wikimedia Commons y el Real Jardín Botánico Alfonso XIII Complutense de Madrid. En VV.AA (Eds.), La innovación más allá de las aulas (pp. 367–380). Dykinson. https://doi.org/10.14679/4533
Claes, Florencia y Saorín, Tomás (2025). Desambiguación en Wikipedia: exploración de los mecanismos de control de autoridades en la enciclopedia colaborativa. Infonomy, 3(3). https://doi.org/10.3145/infonomy.25.017
Claes, Florencia y Tramullas, Jesús (2021). Estudios sobre la credibilidad de Wikipedia: una revisión. Área Abierta. Revista de comunicación audiovisual y publicitaria, 21(2), 187-204. https://doi.org/10.5209/arab.74050
Claes, Florencia y Tramullas, Jesús (2021). Wikipedia y comunicación: perspectivas del conocimiento libre. Área Abierta. Revista de comunicación audiovisual y publicitaria, 21(2), 115-122. https://doi.org/10.5209/arab.75693
Deltell Escolar, Luis y Claes, Florencia (2021). Conocimiento libre en tiempos de pandemia. Estudio de los artículos “Covid-19” y “Pandemia por Covid-19” en Wikipedia. Interface-Comunicação, Saúde, Educação, 25, e200329. https://doi.org/10.1590/interface.200329
Deltell Escolar, Luis y Claes, Florencia (2020). Wikipedia y los museos de la Subdirección General de Bellas Artes. Arte, Individuo y Sociedad, 32(4), 1085-1104. https://doi.org/10.5209/aris.67342
Deltell Escolar, Luis; Claes, Florencia y Arquero Blanco, Isabel (2023). Conocimiento libreMadrid en el cine en Wikipedia y Wikimedia Commons. En J. Sierra Sánchez & F. Cabezudo Lorenzo (Eds.), Desafíos y retos de las redes sociales en el ecosistema de la comunicación (pp. 379-393). McGraw Hill España.
García De Madariaga Miranda, José María (2025). Club Wikipedia: Cultura libre para fomentar el aprendizaje y la divulgación científi ca. En VV.AA (Eds.), La innovación más allá de las aulas (pp. 195–208). Dykinson. https://doi.org/10.14679/4533
García Sahagún, Marta; Claes, Florencia y García Jiménez, Antonio (2025). La crisis de la escritura colaborativa. El caso del negacionismo en Wikipedia. European Public & Social Innovation Review, 10, 1–16. https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1500
Gómez-Hernández, José Antonio y Saorín, Tomás (2011). “Wikipedias” y biblioteca pública. Participar en la información local digital a través de “localpedias”. Anuario ThinkEPI, 5, 78–84. https://thinkepi.scimagoepi.com/index.php/ThinkEPI/article/view/30474
Gutiérrez Madroñal, Lorena; Gómez Fontanills, David; Collado Machucha, José Carlos y Palomo Duarte, Manuel (2013). Desarrollo de materiales multimedia libres de carácter enciclopédico: Del aula a Wikimedia Commons. X Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria UEM Educar para transformar. http://hdl.handle.net/10498/32224
Hernández Toribio, María Isabel; Claes, Florencia, y Deltell, Luis (2020). Español/castellano en Wikipedia: voces y foro de discusión. Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar de Estudios de Comunicación y Ciencias Sociales, 31, 283-302. https://doi.org/10.31921/doxacom.n31a14
Martínez-Valerio, Lizette.; Izquierdo-Iranzo, Patricia & Pérez-Blanco, Francisco. (2024). Conocimiento colaborativo y autobiografía. En VV.AA. (Eds.). El oficio de aprender (pp. 391-406). Dykinson SL.
Obregón-Sierra, Ángel (2021). Editar en Wikipedia: intereses y motivaciones de las personas en situación de desempleo. Área Abierta. Revista de comunicación audiovisual y publicitaria, 21(2), 327-338. https://doi.org/10.5209/arab.72772
Obregón-Sierra, Ángel y Anselmi, Silvia-Cecilia (2024). Representación de datos abiertos con Wikidata Query Service. Infonomy, 2(3). https://doi.org/10.3145/infonomy.24.043
Obregón-Sierra, Ángel y González-Fernández, Natalia (2020). Wikipedia en las facultades de educación españolas. La visión de los estudiantes universitarios. Alteridad, 15(2), 218-228. https://doi.org/10.17163/alt.v15n2.2020.06
Obregón-Sierra, Ángel y González-Fernández, Natalia (2021). ¿Por qué no editan en la Wikipedia los alumnos universitarios? Tripodos, (46), 13–28. https://doi.org/10.51698/tripodos.2020.46p13-28
Obregón-Sierra, Ángel y González-Fernández, Natalia (2022). ¿Utilizan correctamente Wikipedia los estudiantes universitarios españoles? Revista Lusófona de Educação, 53(53). https://doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle53.09
Obregón-Sierra, Ángel y González Fernández, Natalia (2021). Percepción de los estudiantes universitarios sobre la fiabilidad de la Wikipedia. Bordón. Revista de Pedagogía, 73(1), 111–128. https://doi.org/10.13042/Bordon.2021.76914
Obregón-Sierra, Ángel y Rodrigues Costa, Pedro (2024). Wikipedia y los centros educativos de enseñanza superior de Portugal. Observatorio (OBS*), 18(1). https://doi.org/10.15847/obsOBS18120242308
Ojeda de la Roza, Rubén y Tramullas, Jesús (2019). Líneas para el desarrollo de proyectos con Wikipedia y Wikimedia Commons en museos y bibliotecas. Actas de las IV Jornadas sobre bibliotecas de museos BIMUS, 111-120.
Palomo-Duarte, Manuel; Dodero, Juan Manuel; Medina-Bulo, Inmaculada; Rodríguez-Posada, Emilio J. y Ruiz-Rube, Iván (2014). Assessment of collaborative learning experiences by graphical analysis of wiki contributions. Interactive Learning Environments, 22(4), 444-466. https://doi.org/10.1080/10494820.2012.680969
Pastor-Sánchez, Juan Antonio y Saorín, Tomás (2024). Observando la curación colaborativa de conocimiento estructurado en Wikidata. Anuario ThinkEPI, 18. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2024.e18a35
Rodríguez-Posada, Emilio José; Dodero, Juan Manuel; Palomo-Duarte, Manuel y Medina-Bulo, Inmaculada (2011). Learning-oriented assessment of wiki contributions-how to assess wiki contributions in a higher education learning setting. International Conference on Computer Supported Education, 79-86. https://doi.org/10.5220/0003308700790086
Saorín, Tomás (2012). Wikipedia de la A a la W. UOC.
Saorín, Tomás (2017). Wikipedismo de actualidad. La enciclopedia escrita desde el periodismo. Anuario ThinkEPI, 11, 191–199. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2017.35
Saorín, Tomás (2013). Iniciativas GLAM-Wiki: Wikipedia como oportunidad para instituciones culturales. Anuario ThinkEPI, 7, 78–85. https://thinkepi.scimagoepi.com/index.php/ThinkEPI/article/view/30335
Saorín, Tomás; de Haro de San Mateo, María Verónica y Pastor Sánchez, Juan Antonio (2012). Posibilidades de Wikipedia en la docencia universitaria: elaboración colaborativa de conocimiento. Ibersid: Revista de Sistemas de información y documentación, 5, 89–97. https://doi.org/10.54886/ibersid.v5i.3915
Saorín, Tomás y Pastor-Sánchez, Juan Antonio (2011). Bancos de imágenes para proyectos enciclopédicos: el caso de Wikimedia Commons. Profesional de la información, 20(4), 424–431. https://doi.org/10.3145/epi.2011.jul.09
Saorín, Tomás y Pastor-Sánchez, Juan Antonio (2018). Wikidata y DBpedia: viaje al centro de la web de datos. Anuario ThinkEPI, 12, 207–214. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2018.31
Saorín, Tomás; Pastor-Sánchez, Juan Antonio y Baños-Moreno, María José (2020). Uso de Wikidata y Wikipedia para la generación asistida de un vocabulario estructurado multilingüe sobre la pandemia de Covid-19. Profesional de la información, 29(5). https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.09
Saorín, Tomás y Rodríguez-Posada, Emilio José (2012). Análisis de enlaces hacia bibliotecas y archivos digitales de patrimonio cultural desde Wikipedia en español y catalán. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 28. https://bid.ub.edu/28/saorin2.htm
Suárez Álvarez, Rebeca; García Jiménez, Antonio y Claes, Florencia (2025). Innovación docente en la educación universitaria: Wikipedia para alcanzar el ODS 4. Edunovatic 2024: Conference proceedings, 154-159.
Tramullas, Jesús (2015). Wikipedia como objeto de investigación. Anuario ThinkEPI, 9, 223-226. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2015.50
Tramullas, Jesús (2017). Objetos culturales y metadatos: hacia la liberación de datos en Wikidata. Anuario ThinkEPI, 11, 319-321. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2017.59
Tramullas, Jesús (2019). Wikipedia como herramienta para la elaboración de artículos de referencia para las ciencias de la información y la documentación. En José Luis Alejandre Marco (Eds.). Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2018, 327-335.
Tramullas, Jesús y Ojeda de la Roza, Rubén (2019). Documentación de patrimonio cultural en entornos digitales colaborativos: Wikimedia Commons. En Carlos Foradada y Pilar Irala (Eds.) Re_Visiones sobre arte, patrimonio y tecnología en la era digital, 347-354.
Tramullas, Jesús; Sánchez Casabón, Ana Isabel y Garrido Picazo, Piedad (2017). Utilización de categorías de Wikipedia en procesos de organización de información: hacia una revisión cualitativa. En María da Graça Melo Simões y Maria Manuel Borges (Eds.). Tendências atuais e perspetivas futuras em organização do conhecimento, 601-609.
Tramullas, Jesús; Sánchez Casabón, Ana Isabel y Garrido Picazo, Piedad (2020). Análisis de tipos de descripción de fotografía antigua en Wikimedia Commons. Actas del IV Congreso ISKO España-Portugal 2019, XIV Congreso ISKO España, 267-274.